Es Cierto que Mis Compañeros Estudiantes Aceptan la IA - Pero Esto Es Lo Que Los Críticos No Ven
Elsie McDowell
Los que recurren a ChatGPT no son perezosos. Mi generación se ha encontrado atrapada en un sistema educativo que cambia rápidamente y que, desde el Covid, ha sido mal gestionado.
Al leer sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación superior, el panorama parece sombrío. Los estudiantes están haciendo trampa en masa en nuestras evaluaciones o en exámenes en línea con libros abiertos utilizando herramientas de IA, mientras que nos estamos volviendo más tontos. La siguiente generación de graduados, aparentemente, completará sus títulos sin haber tenido una sola aproximación al pensamiento crítico.
Dado que mi curso se examina completamente a través de exámenes de libro cerrado, y me preocupa la enorme cantidad de agua y energía necesaria para alimentar los centros de datos de IA, generalmente evito usar ChatGPT. Pero en mi experiencia, los estudiantes lo ven como una herramienta generalmente aceptable en el proceso de aprendizaje. Aunque los debates sobre la IA tienden a centrarse en "hacer trampa", está siendo cada vez más utilizada para asistir en la investigación o para ayudar a estructurar ensayos.
Hay preocupaciones válidas sobre el abuso y el uso excesivo de modelos de lenguaje grandes (LLMs) en la educación. Pero si quieres entender por qué tantos estudiantes están recurriendo a la IA, necesitas comprender qué nos trajo a este punto: el contexto educativo en el que esto está ocurriendo.
En marzo de 2020, estaba a punto de cumplir 15 años. Cuando se rompió la noticia de que las escuelas cerrarían como parte del confinamiento por Covid, recuerdo que estallaron vítores en los pasillos. Mientras celebraba lo que todos pensábamos que eran solo dos semanas fuera de la escuela, no podía haber imaginado la interrupción que marcaría los siguientes tres años de mi educación.
Ese año, los GCSE y A-levels fueron cancelados y reemplazados por calificaciones evaluadas por los profesores, que privilegiaron notoriamente a aquellos en escuelas privadas que ya funcionan bien. Tras más cierres escolares y un prolongado período de indecisión, el entonces secretario de educación, Gavin Williamson, los canceló de nuevo en 2021. Mi cohorte de A-levels en 2023 fue la primera en regresar a exámenes "normales", al menos en Inglaterra, lo que resultó en una dura represión en la inflación de calificaciones que dejó a muchos con calificaciones mucho más bajas de lo esperado.
Al mismo tiempo, las universidades del país también estaban lidiando con cómo evaluar a los estudiantes que ya no estaban físicamente en el campus. La solución: evaluaciones en línea de libro abierto para trabajos que no ya estaban examinados por medio de trabajos de curso. Cuando los estudiantes de los años del confinamiento se graduaron, el sistema universitario no volvió inmediatamente a sus arreglos anteriores al Covid. Cinco años después, el 70% de las universidades aún usan alguna forma de evaluación en línea.
No es porque, como algunos quieren que creamos, la universidad se haya vuelto demasiado fácil. Estos cambios son una respuesta al hecho de que la gran mayoría de los estudiantes actuales en casa no tuvieron la experiencia típica de los exámenes nacionales. Dado el extenso tiempo que pasamos lejos de la escuela durante nuestros años de GCSE y A-levels, inevitablemente había partes del currículo que nunca pudimos cubrir. Pero más allá del contenido perdido, las constantes rectificaciones del gobierno y los vaivenes sobre el formato de nuestros exámenes desde 2020 en adelante generaron una incertidumbre que continuó moldeando cómo se nos evaluó, incluso a medida que progresamos a la educación superior.
En mi primer año de universidad, la mitad de mis exámenes fueron en línea. Este año, todos volvieron a ser evaluaciones escritas y de libro cerrado. En ambos casos, no obtuve confirmación sobre el formato de mis exámenes hasta bien entrada la year. Y, en una ocasión, los estudiantes de tercer año que se presentaban al mismo examen que yo fueron evaluados en línea y en un periodo más largo, para reconocer que no habían realizado un examen escrito en ningún momento durante su carrera.
Y así, cuando ChatGPT fue lanzado en 2022, llegó a un sistema universitario en transición, caracterizado por aún más incertidumbre. Los exámenes universitarios ya se habían vuelto inconsistentes y ampliamente variables, entre universidades y dentro de las propias facultades, lo que solo sirve para aumentar la atracción de la IA para los estudiantes que se sentían en desventaja, y hacer más difícil detectar y monitorear su uso.
A pesar de que no fuera por nuestros exámenes mal organizados, ser estudiante es más caro que nunca: el 68% de los estudiantes tienen trabajos a medio tiempo, la tasa más alta en una década. El sistema de préstamos estudiantiles también deja a aquellos de los antecedentes más pobres con las mayores cantidades de deuda. Ya soy parte del primer año que debe devolver nuestros préstamos en 40, en lugar de 30, años. Y eso es antes de que las tasas de matrícula aumenten nuevamente.
Los estudiantes tienen menos tiempo que nunca para ser realmente estudiantes. La IA es una herramienta que ahorra tiempo; si los estudiantes no tienen el tiempo o los recursos para involucrarse completamente con sus estudios, es porque algo ha ido terriblemente mal con el sistema universitario mismo.
El uso de la IA está en auge porque es conveniente y rápida, sí, pero también por la incertidumbre que prevalece en torno a los exámenes post-Covid, así como por la creciente precariedad financiera de los estudiantes. Las universidades necesitan elegir un formato de examen y apegarse a él. Si esto implica trabajos de curso o exámenes de libro abierto, debe haber claridad sobre cómo debería ser el uso “proporcionado” de la IA. Para bien o para mal, la IA ha venido para quedarse. No porque los estudiantes sean perezosos, sino porque lo que significa ser estudiante está cambiando tan rápidamente como la propia tecnología.
Elsie McDowell es una estudiante. Fue la ganadora 2023 del premio Hugo Young, categoría de 16 a 18 años.
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